诸葛亮文言文阅读答案（诸葛亮这篇文言文的意思）

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本文目录一览：

• 1、《诸葛公》文言文阅读题
• 2、《诸葛孔明》阅读理解
• 3、空城计的阅读题答案
• 4、诫子书诸葛亮文言文阅读题
• 5、初中文言文《进表》阅读答案
• 6、诸葛亮受遗诏阅读答案

《诸葛公》文言文阅读题

诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也。盖其操心制行，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必矣。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可以取，言如蓍龟①，终身不易。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临终，至云“嗣子不才，君可自取”；后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死。后主左右奸辟侧佞，充塞于中，而无一人有心害疾者。

魏尽据中州，乘操、丕积威之后，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才。钟会伐蜀，使人至汉川祭其庙，禁军士不得近墓樵采，是岂智力策虑所能致哉？魏延每随公出，辄欲请兵万人，与公异道会于潼关，公制而不许，又欲请兵五千，循秦岭而东，直取长安，以为一举而咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪，建旗鸣鼓，直指魏都，固将飞书告之，择日合战，岂复翳行窃步，事一旦之谲以规咸阳哉！司马懿年长于公四岁，懿存而公死，才五十四耳，天不祚汉，非人力也。“霸气西南歇，雄图历数屯。”杜诗尽之矣。

1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A、盖其操心制行，一出于成 一：全、都

B、言如蓍龟，终身不易 易：改变、更改

C、司马懿案行其营垒处所 案行:查问

D、天不祚汉，非人力也 祚：赐福

2、下列句子中加点的词的意义和用法都相同的.是

A、孙氏可与援而不可图 遂为猾胥报充里正役

B、后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑 死而有知，其几何离

C、方以数十万之众，据正道而临有罪 不赂者以赂者丧

D、与公异道会于潼关 秦伯说，与郑人盟

3、下面对文章内容的评述不正确的一项是

A、诸葛亮在隆中第一次会见刘备，纵论天下形势。就提出不可与曹操较量高低，对孙权也只可相互支援，不可图谋，只有荆州、益州可以夺取的论断。

B、诸葛亮有能取信君主的地方，所以刘备临终前能说出“嗣子不才，君可自取”的话；后主刘禅虽然平庸懦弱，对诸葛亮也非常信任。

C、诸葛亮两次制止了魏延想率领军队会师于潼关喝顺着秦岭向东攻下长安的军事行动，认为魏延的策略是冒险而没有采纳。

D、通过描写司马懿到蜀军军营，感叹不已，终会派人祭奠诸葛亮庙，作者从侧面烘托出诸葛亮是仁义之士、千古奇人。

《诸葛孔明》阅读理解

                                                                诸葛孔明

孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权倡人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶?而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。

始孔明出祁山，仲迭出兵拒之，闻孔明将芟上邦之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达谲言日：吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何以继?此少辩事机者之所必不为也。仲达心知其然，外为失言以谲其下耳。已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至，仲达谲言曰：亮若勇者，当出武功依山而阵。若西上五丈原，诸军无事矣。夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师，不用权谲，不贪小利，彼则曰：亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下，此岂其真情也!

夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲这之言则然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰：天下奇才也!彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其谲，岂非复为仲达所谲哉!

唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。书生之论，曷为其不然也!孔明距今且千栽矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之不幸，故备论之，使世以成败论人物者共少戒也。

(选自《陈亮集》，中华书局1974年版)

15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）

A．甚者至以为非仲达敌 敌：敌人

B．故常伺孔明之开阖 伺：窥探

C．仲达出兵拒之 拒：抵御

D．夫军无见粮而转军与战 见：现成的

16．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）

A．势倾群臣而下不忌 爽籁发而清风生

B．论者不此之信，而信其谲 然而不王者，未之有也

C．孔明移军且至 不者，若属皆且为所虏

D．不觉其言之发也 是社稷之臣也

17．下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）

A．文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。

B．作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。

C．文章通过剖析仲达对诸葛亮上邦芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。

D．这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损，并且明确反对以成败论英雄。

18．用/给文中画波浪线的句子断句。（3分）

宥 过 无 大 刑 故 无 小 帝 者 之 政 也 以 佚 道 使 人 虽 劳 不 怨 以 生 道 杀 人虽 死 不 怨 杀 者 王 者 之 事 也

19．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)委身偏方，特霸者之臣尔。(4分)

译文：

(2)亮不敢据渭水，此易与耳。(3分)

译文：

参考答案：

15．【解析】选A。A项根据上下文语境可知敌应为相当、匹敌，解释为敌人语义不通。解答本题可用排除法，把各项的解释带入文句中，看语意是否通顺，翻译有无阻碍。B、C、D三项的解释放入文句中理解上没有困难。

16．【解析】选C。且：副词，将。 A项而：连词，表转折/连词，表并列。B项之，前一个是助词，宾语前置的标志；后一个是代词，代不王者。 D项也：句末语气助词，表肯定/句末语气助词，表判断。

17．选B。B项感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论与原文的意思相左，原文唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至表达的正是李靖对孔明兵制的赞叹和佩服，B项书生偷换了对象。解答本题需要考生的细心，在理解原文的基础上，比对选项与原文信息的异同，有一定的难度。

18．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨杀者／王者之事也

19.（1）寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。

（2）诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付了。

空城计的阅读题答案

民间最有名的空城计 故事 取自《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“条亮五事”改编的一段故事。后被用于三十六计，意指虚虚实实，兵无常势。虚而示虚的疑兵之计，是一种疑中生疑的心理战，多用于己弱而敌强的情况。下面我给大家分享一些空城计的阅读题答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

空城计

孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。

孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

1.请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字)(4分)

2.从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势?其中不恰切的一项是。(3分)

A、敌我力量悬殊。B、敌军来势凶猛，没有任何准备。

C、身边别无大将，众官“失色”。D、军士扮作百姓，洒扫街道。

3.选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?(4分)

4.如果统帅换了司马昭，空城计还会成功吗?理由是什么?(5分)

答案：

1.诸葛亮巧施空城计。(意近即可)

2.D

3.临危不惧，沉着冷静

4.开放题。例：不会，因为司马昭年轻气盛，他会领兵攻进去(也可用文中司马昭的话回答)。

《空城计》 读后感

我今天看了空城计，主要是讲在春秋战国时期，诸葛亮的兵力不敌司马懿撤退，司马懿一路追杀诸葛亮,诸葛亮急中生智，诸葛亮利用司马懿生性多疑的特点演了一出空城计，他叫几个士兵打开城门，在门口扫地，诸葛亮在城上弹奏曲子，司马懿看到以后怀疑里面有伏兵，不敢贸然进去，最后司马懿终于退兵了，诸葛亮有逃过了司马懿的追杀。空城计，是一种被动的作战行为，当那些实力空虚，因遭受意外压力被迫走头无路的一方，采用此计的目的是，企图蒙混过关或避免遭受更大的损失，空城计的奇巧之处在与：要善于正确及时地把握对方的战略，背景，心理状态等，因时，因地，因人地以奇异的谋略解除自己的危机，诸葛亮之所以能让司马懿退兵，就是诸葛亮能准确地揣摸到司马懿谨慎，多疑而心虚的心理状态，而诸葛亮独出心载，奇异的 思维方式 ，使他成功地化解了一时的危局。同时空城计还是一种心理战。在已方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，就是所虚者虚知。敌方产生怀疑，更会犹豫不前，就是所谓疑中生疑。

在实际战略中，风险往往与机遇，利益和成功共存，不入虎穴，焉得虎子。

空城计的主要内容

三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”

于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回 报告 司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑;右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

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诫子书诸葛亮文言文阅读题

诫子书《诸葛亮》

【原文】

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【译文】

君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的.志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？

【阅读训练】

1．用现代汉语翻译下面的句子。

①静以修身

②俭以养德

③非澹泊无以明志

④非宁静无以致远

2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？

答：

3．作者写这封信的用意是什么？

答：

4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

答：

答案 ：

1.

①用恬静来修养自己的身心

②用节俭来培养自己的品德

③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向

④不做到安静就不能高瞻远瞩。

2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。

3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。

初中文言文《进表》阅读答案

阅读下面的文言选段，完成第8—11题。（14分）

亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。(选自晋·陈寿《进诸葛亮集表》)

【注释】 ①魏武帝：曹操。②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。③众寡：人数少。④建：提出。⑤吴会：吴国。

8.（1）解释下列句中加点的.词。（4分）

①亮少有逸群之才（）

②乃三顾亮于草庐之中()

③身使孙权()

④江南悉平()

（2）下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（2分）（）

A．①即遣兵三万人以助备，②必以分人

B．①乃建奇策，②执策而临之

C．①江南悉平，②事无大小，悉以咨之

D．①甚敬重之，②怅恨久之

9．用“/”为下面的句子断句，限两处。(2分)

备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。

10．翻译句子。（4分）

（1）益州既足，以亮为军师。

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）

11．从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（2分）

答案：

8．（1）

①年轻时

②拜访

③出使

④平定

（2）C

9．备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。

10．（1）益州充实之后，任命诸葛亮为军师。

（2）在战事失败的时候我接受了任命，在危急患难期间我受到委任

11．

①出使东吴，结成孙刘联盟。

②赤壁之战取胜，平定江南。

③西取益州，并治理成功。（三点答出两点即可。用文段中相关语句回答也可。）

诸葛亮受遗诏阅读答案

诸葛亮受遗诏

章武三年春⑴，先主于永安⑵病笃⑶。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子⑷可辅，辅之；如其不才君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱⑸之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑹后主曰：“汝与丞相从事，事之如父！”（选自《三国志•诸葛亮传》）

注释：⑴章武：刘备的年号。三年：公元223年。⑵永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。⑶病笃：病重。⑷嗣子：此指刘禅。嗣：继承。 ⑸股：大腿。肱：自肩至肘的部分，股肱：用以比喻辅佐之臣。 ⑹敕：告诫，嘱咐。

1、解释文中加点字的意思。

属： 谓：

效： 事：

2、通读文言文，把握句中的停顿，用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

如 其 不 才 君 可 自 取

3、用自己的话说出下面句子的意思。

臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！

4、本段文字记叙了刘备临死之前对诸葛亮的嘱托，找出遗诏包含的内容，并用简洁的语言概括出来。

5、从文段中我们可以看出刘备对诸葛亮的高度信任，而诸葛亮对刘备父子的感情可用我们学过的《出师表》中的一句话概括：

6、对于三国时期的传奇人物诸葛亮，后人历来用“鞠躬尽瘁，死而后已”去评价他，其实在现代史上也有许多这样的人物，试举出一例，并用一、两句话加以评论。

参考答案：

1.属：通“嘱”，嘱托； 谓：对……说； 效：献出 事：侍奉 2.如其不才/君可自取 3.我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死（符合题意即可） 4.①肯定（赞扬）诸葛亮的才干；②辅佐儿子治理国家；③若儿子担当不了大任，取而代之。5.报先帝，忠陛下。

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