有教无类什么意思（无为而治什么意思）

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本文目录一览：

• 1、有教无类的意思 词语有教无类的意思
• 2、“有教无类”是什么意思？
• 3、“有教无类”的真正含义是什么？
• 4、有教无类什么意思？
• 5、有教无类的意思
• 6、有教无类什么意思

有教无类的意思 词语有教无类的意思

1、有教无类，汉语成语，读音为yǒu jiào wú lèi。一指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育；二可指人，原本是“有类”的，比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝，但通过教育却可以消除这些差别。

2、成语出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”

3、成语用法：作主语、定语、宾语；含褒义。

“有教无类”是什么意思？

有教无类：不分贵贱贤愚；对各类人都进行教育。类：类别。

成语拼音：yǒu jiào wú lèi

成语出处：先秦 孔子《论语 卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”

扩展资料

成语用法：有教无类紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义。

成语结构：紧缩式成语

成语年代：古代成语

成语正音：教，不能读作“jiāo”。

成语例子：他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。（朱自清《经典常谈 诸子第十》）

成语故事：春秋时期，孔子在鲁国受到排挤，带领几十个弟子开始周游列国。到达卫国后，当时的卫灵公年迈，太子蒯聩与卫夫人南子的斗争很激烈，孔子也不能插入卫国政坛，他们在子路妻兄颜浊邹家驻扎，本着有教无类的原则，还是收下颜浊邹这个粗俗的弟子。

“有教无类”的真正含义是什么？

有教无类，读音yǒu jiào wú lèi，指不管什么人都可以受到教育；亦可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。

要弄清楚什么叫“有教无类”，得先弄清楚“有A无B”这种句式。这种句式在汉语中有四种意思：

1、只有A，没有B，比如有勇无谋、有名无实；

2、有A，没有非A（B），比如有增无减、有过之无不及；

3、既有A又没有A，比如有意无意、有一搭没一搭；

4、如果有A，就没有B，比如有备无患、有恃无恐。

教育对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。“有教无类”的意思是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。

扩展资料

“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高起到了积极的推动作用。因此，孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义。

现代社会，特别是20世纪后，教育成为全体公民的需要和共享的权利，教育的全民性和普及性显得更为鲜明充分。

孔子“有教无类”思想的理论基础是其“众生一体都有善性”的理论。子曰：性相近也，习相远也，“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的论断。

参考资料来源：百度百科-有教无类

有教无类什么意思？

有教无类

［成语解释］类：类别。不管什么人都可以受到教育。

［典故出处］《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”

译文：孔子说：不管什么人都可以受到教育。

［常用程度］常用

［感情色彩］褒义词

［语法用法］作主语、定语、宾语；含褒义

［成语结构］紧缩式

［产生年代］古代

扩展资料：

近义词：另眼相看

［成语解释］用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。

［典故出处］清·曹雪芹《红楼梦》第七十四回：连王夫人尚另眼相待，何况别人。

译文：连王夫人都要用另一种眼光看待，何况是别人呢。

［近义词］刮目相看

［反义词］等量齐观、一视同仁、一律平等

［常用程度］常用

［感情色彩］褒义词

［语法用法］作谓语；表示重视或歧视

［成语结构］主谓式

［产生年代］古代

有教无类的意思

有教无类的意思是：无论什么类别的人都可以接受教育。“有教无类”出自《论语·卫灵公》，原文为：“子曰：‘有教无类。’”有教无类的“类”指类别。孔子主张，教育不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育;同时，通过教育可以消除这些差别。

有教无类的用例

有教无类其实就是古代的平等思想，教育应该是公平的。

孔子“有教无类”的教育思想,在今天仍然起着很大的作用。

他的教学有一个突出的特点,那就是有教无类。

有教无类,无论是贫民子弟,还是富家子弟,应受到教育。

在中国，孔子"有教无类"的思想一直为人们津津乐道。

王老师秉持有教无类的理念，尽心尽力地教导学生。

孔子当年认为弟子不分贫富,而有教无类,据说他的高徒颜回家里就很穷。

我们坚信有教无类，以配合学生个体需要和群体差异。

有教无类告诉我们教育不分贫富。

就算再贫穷也不要放弃受教育的权利，即使再蠢笨也不要放弃受教育的权利。很多年前，孔子就已经告诉我们，有教无类。据说他的高徒颜回家里就很穷，我们要坚信有教无类，坚持自己受教育的权利。

有教无类什么意思

有教无类就是:教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分. 孔子的学生中就是各种阶层的人都有,所以他主张有教无类。

是孔子提出的;正因为他提出这个,他的学生有好的有坏的.什么样的人都有.72个贤人都是他的学生.

孔子以前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育．因而也只有贵族子弟才有当官的资格。但到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育都在下移，这就为私人办学提供了机会。孔子正是抓住了这一机会，开始了其创办私学的职业生涯，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，以实现其政治思想。在教育的对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”[7]的思想。“有教无类”的本义是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。孔子的弟子来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子吸收了被中原人视为“蛮夷之邦”的楚国人公孙龙和秦商入学，还欲居“九夷”施教，就说明了后一点。孔子弟子中有来自贵族阶层的，如南官敬叔、司马牛、孟懿子，但更多的是来自平民家庭的，如颜回、曾参、闵子骞、仲弓、子路、子张、子夏、公冶长、子贡等。而平民教育更能体现孔子“有教无类”的精神实质。

孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也，习相远也”[8]的人性论。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的决断。

“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。因此，孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义

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