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牛顿的故事阅读答案（牛顿的故事课外阅读答案）

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本篇文章给大家谈谈牛顿的故事阅读答案，以及牛顿的故事课外阅读答案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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阅读“牛顿大炮”的故事，回答问题：牛顿大炮牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷

（1）牛顿善于观察生活，从生活中的事件进行联想分析，研究中他基于的可靠事实是：

人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面．

（2）研究牛顿第一定律时用到了理想实验的方法；

（3）由牛顿的“大炮”的设想，画的“大炮”草图──在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远．

牛顿当时的结论是：当抛出物体的速度足够大时，物体将离开地球，绕地球旋转，作圆周运动；

我们现在的人造卫星就是此原理的应用．

故答案为：（1）人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面；

（2）理想实验的；

（3）抛出物体的速度足够大时，物体将离开地球，绕地球旋转，做圆周运动；人造地球卫星

牛顿的故事短文的主要内容的答案

最近我读了一篇妙趣横生的文章叫《牛顿卖菜》，哈哈大笑之后，却感到很有收获。

这篇文章讲的是英国著名物理学家牛顿少年时的故事，牛顿小时候家里很穷，他十一岁时父亲就死了，为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜，每逢赶集就挑着满满一担菜到集市上卖。牛顿把菜担放在街尾的一家药铺门前的篱笆外，自己在篱笆侧面看书，顾客自选自挑，临到付款时，有人大喊一声：“这是谁的菜？”这时牛顿手里捧着一本厚厚的书，从篱笆后走出来，他接过菜款数也不数，又走开看他的书去了。还有一次卖菜时，突然刮起了大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺风疾走，一会儿逆风快跑，嘴里叽叽咕咕地数数字——原来他在计算风速！等这个不称职的卖菜者回过神来早已两担空空了。

读到这里，我想，我们不应该学习一些名人的特立独行和怪异行为，但许多象牛顿一样的名人刻苦学习的精神深深打动了我。

有志者事才成，很多伟人、名人，往往对学习有一种痴迷的精神和忘我的境界。有一次，数学家安培在街上散步，突然想起一道数学题，就情不自禁地向一块“黑板”走去，掏出口袋里的粉笔在“黑板”上演算起来，可是“黑板”一下子挪动了地方，而安培的题目还没演算完，他不知不觉地追在后面计算，可那“黑板”却越来越快，这时安培才发现所谓“黑板”原来是一辆马车的车厢！又如共和国元帅陈毅、发明家爱迪生、文学家巴尔扎克等等，古今中外的许多伟大人物，无不通过孜孜不倦、刻苦勤奋而成名成家，象金庸的小说里郭靖、段誉凭借巧合和偶然而获得高深的武功只能是童话或神话故事，在现实生活中是不存在的。古代启蒙读物《增广贤文》里说得好，“没吃苦中苦，哪能人上人？”我们知道爱因斯坦小板凳的故事，如果不是勤奋，怎能使一个“笨”孩子成为一个伟大的相对论的创立者？！正如数学家华罗庚所说：“我要告诉全国的少年朋友们一句心理话：在现在的学习和将来的工作中，不能相信天才，只能相信勤奋！”

是啊！勤奋可以改变人生，牛顿卖菜的故事和其他许多伟人的故事正说明了这个道理。

牛顿的故事阅读答案（牛顿的故事课外阅读答案） 牛顿的故事阅读答案 第1张

《牛顿的故事》阅读答案

1.牛顿认为自己的成功是建立在前人不断研究的基础上，再加上自己的不懈努力和勤奋才会获得如此成就;假如“我”看远些，不做井底之蛙，看得比别人更远、更高，才能获得巨大的成就。

2.他谦虚的美德就是表现在每次在科学上有新成就时，从不急于发表，而是经历长时间的验证，确认无误后才发表。

3.煮怀表

牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说:“先生!我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了!”正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说:“煮了!”老太太掀开锅盖一看，惊呆了:锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。

兴趣广泛的牛顿阅读短文及答案文章写了牛顿的哪几件事

1．“第一流小说中的故事,大半只像枯树搭成的花架”这个比喻要说明的是________. 2．“小说中的诗”指的是________. 3．从全文看,作者提倡读诗的主要目的是________. 4．从全文看,“纯正的文学趣味”有三个特点,请用“××而不××”的格式加以归纳. (1)________. (2)________. (3)________. 5．下列说法不符合文意的是 A．文学趣味,实质上就是指欣赏诗歌的趣味. B．培养文学欣赏能力,要下功夫研究作品的思想性和艺术性. C．培养趣味必须广参观,不能坐井观天,囿于习惯所养成的狭小圈套中. D．阅读任何种类的文学作品,与阅读诗歌都是相通的. 答案： 1. 故事是小说中最粗浅的部分 2. 艺术家对人生的深刻观照以及他们传达这种观照的技巧 3. 培养纯正的文学趣味 4.①欣赏佳妙而不粗浅 ②兴趣广博而不偏嗜 ③进展创化而不僵腐 5.A 七、布置作业 ： 一、说说作者阐述的道理. 参考答案：作者阐述的道理是,思想认识突破个人的陈见,博采众长,才能不断发展. 二、结合具体语境,品味、阐释下边话语的含义. 1、诅恨一个原来没有的事物,其实是在诅恨你自己. 参考答案：诅恨的实际上是你自己认识上的错误. 2、把地平线还给孩子吧,人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子. 就是要使孩子们穷尽他们的认识力,尽可能广泛、深入地认识世界.是说只有认识到自己认识力的局限,才能像作者孩童时那样,产生“到地平线外看世界”的念头,不断拓展自己的认识. 3、当你想到身边还有别人,想到别人也在审度这个世界,你就会知道,在别人目力不及之处,你就在他的地平线之外…… 因为你“在他的地平线之外”,所以别人不认识你很正常；反之,如果他在你的地平线之外,你也就不能认识他,既不认识他,也就难以与之比出高低,也就不可妄自尊大. 1、地平线并不是可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了. 2、球形的大地使每一个人都以自己的立足点高于别的地方,这种居高临下的心态相适应,就出现了在你周遭的地平线. 3、人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子. 4、地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限,只要这个立足点不变,就永远也走不出自己的圈子. 5、人所以感觉到世界闭环,人生于世如藏身巨蚌之一隅,或许,是他的思想还没有冲破牢笼? 6、冲破思想牢笼,就要扩展自己的襟怀,就要想到这星球本是众人的星球.

牛顿的故事阅读理解答案,牛顿认为自己已经吃过晚饭了因为

1.牛顿突然想起了刚刚做的实验的方法,知道了如何解答,马上回到实验室做实验证明.

2.可以体会到牛顿做实验很入迷,爱科学,连肚子饿的直觉都不知道了,思想还停留在实验中.

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