孔子学琴阅读题答案（孔子学琴阅读题及答案）

今天给各位分享孔子学琴阅读题答案的知识，其中也会对孔子学琴阅读题及答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、阅读答案孔子学琴:孔子的态度是怎样的
• 2、好题真卷答案 6A N版的
• 3、孔子学琴阅读答案
• 4、阅读下面材料，按要求作文。 　　王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖
• 5、孔子学琴中师襄向孔子深深行礼可以看出什么？
• 6、《霖雨》和《崩山》是谁创作的？

阅读答案孔子学琴:孔子的态度是怎样的

《孔子学琴》表现了孔子谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精治学精神。

好题真卷答案 6A N版的

2011年武汉中考语文试题及答案

第Ⅰ卷（选择题 30分）

一、（12分，每小题3分）

1.下面各组词语中加点字的注音有误的一组是

A．宽容 猝(cǜ)然销魂钟灵毓(yǜ)秀

B．雾霭 荒谬(miǜ) 恻隐吹毛求疵(cī)

C．顿挫 尴(gān)尬 狡黠悲天悯(mǐn)人

D．揣摩 幽咽(yàn) 聪惠踉(láng)踉跄跄

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_____；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_____；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_____。

A．谦虚勤劳 坚韧 B．谦让勤劳坚强

C．谦让勤俭坚韧 D．谦虚勤俭坚强

3.下面各项中，有语病的一项是

A．我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。

B．今年，我市将投入230亿元打造“幸福武汉”。

C．李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。

D．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。

4.将“不仅皇家建筑如此，民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中，最恰当地一处是

（A）在古代小品建筑中，人们熟悉的形象莫过于狮子。

（B）我们参观北京故宫，从天安门进去，首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子；进了紫禁城，在太和门两旁又可以见到两只铜铸的狮子座；内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。

（C）在民间，稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、衙署，农村的祠堂门口，都可以见到各式各样的狮子。

（D）狮子为什么这么受欢迎呢？大概是因为人们喜欢狮子守门所带来的喜庆与安祥，喜爱“狮子狮子，事事如意”所蕴含的意义吧。

二（9分，每小题3分）

阅读下面短文，完成5—7题。

天空的表情

《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。

和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。

日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。

云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。

（选自《竺可桢全集》第二卷，有删改。）

①蝃蝀：音当地dìdōng，虹。②公厘：毫米的旧称。

5.下面对全文内容概括准确的一项是（B）

A．从虹的颜色、形状可推知天气情况。

B．天空呈现出的各种现象与天气的关系。

C．晕的大小、颜色都可以预报天气。

D．云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。

6.下面表述不符合原文意思的一项是( C)

A．虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。

B．日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。

C．晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。

D．云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。

7.依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是（B）

A．早上，妈妈说：“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。”

B．在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”

C．一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！”

D．体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。”

三、（9分，每小题3分）

是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄（继承掌管）大业，优文（专门下文，给是仪优厚的待遇。）征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以为非才， 固辞不受。黄武（年号）中，遣仪之皖（地名）就将军刘邵，欲诱致曹休，休到，大破之，迁偏将军。

大驾东迁，使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！”据实答问，辞不倾移。权遂舍之，嘉亦得免。

是仪不治产业，不受施惠，为屋舍材足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大宅者谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。

时时有所进达（举荐人才），来尝言人之短。事国数十年，未尝有过。

(节选自《三国志•吴书》)

8、对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( A )

A．既定荆州，都武昌 既：既然

B．后从太子还建业 从：跟从，跟随

C．权遂舍之 遂：于是。

D．左右对曰：“似是仪家也。” 左右：身边的人，近臣。

9、下面语句中加点的“之”，与例句的“之”用法相同的一组是( D )

例句：休到，大破之

　A．此诚危急存亡之秋也。 　B．吾妻之美我者

C． 吾欲之南海 D．彼竭我盈，故逐之。

10．下面对原文相关内容的分析和概括， 不正确的一项是( C )

A．是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。

B．当众官员因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己的做人原则。

C．是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍和惠赐。

D．是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。

第二卷（非选择题90分）

四、（14分）

11、请把第三大题文言文语段中划线的语句翻译成现代汉语。

⑴ 权以问仪，仪善其计，劝权听之。

答：孙权把（吕蒙图袭关羽）这件事拿来问是仪，是仪认为这个计谋很好，就劝孙权听他的。

⑵ 仪自以为非才， 固辞不受。

答：是仪自己认为没有才干，坚决推辞没有接受。

12、在下面横线处填写相关语句。（8分，每空2分）

⑴ 三顾频烦天下计， 。

⑵ ，再而衰，三而竭。

⑶ 在《龟虽寿》中，曹操表达对理想执着追求的句子是：烈士暮年， 。

⑷ 中秋佳节，不能和亲人相聚的时候，我们常常会想起苏轼《水调歌头》中的名句“ ，月有阴晴圆缺，此事古难全。”心灵便得到了抚慰。

五、（18分）

阅读下面的文章，完成13—16题。

萧萧池塘暮

陈志宏

最早知道“池塘”二字为含义，源于一副绝对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字，锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一次对塘的声声唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，岁岁年年见证着村人的喜忧。

“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵春风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串青翠玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱冬毛的水鸭在和熙的阳光下畅游，不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。

夏日池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰就有小孩在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼，夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。

农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑，经过一夜的沉绽，它一早又澄澈清冽，一眼看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。

秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物。吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉啊！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。

冬天，村人以鱼闹年，以祈年年有余，每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的池水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的池塘上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。

池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。再找寻如此美丽的池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。

回到陈坊，池塘触目惊心，锅底塘已被人填平，在上面盖了二层楼房，粗砺的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，飘浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在了，被房子取代……

我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘，如果池塘还鲜活劲道，雨水都可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘的消退，洗澡成了村人难题，干旱已是农田的家常便饭，春蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……

与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，许是真的成了空前绝后，无人能对的绝联了。

今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只能活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。

除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？

①田畈：田地。 ②罱塘：意思是用农具将池塘里的淤泥、杂草等清理出来。

13、本文的作者是按照 的顺序写出了多年以前故乡池塘 特点。

答：季节（时间、四季、春夏秋冬均可）；鲜活（充满活力、充满快乐）

14、下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。（4分）

它就像是村里人共有的孩子，每一次对塘的声声唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

答：这句话通过拟人的修辞手法，形象生动的写出了池塘具有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。

这句话运用排比的修辞手法，展现了传统的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。

15、作者曾经说自己是：“怀着痛苦的心情”来写池塘的，面对迟暮的池塘，作者有哪几个方面的痛苦？

　.答案要点：

（1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。

（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。

（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。

16、作者忆过去的池塘，看今天的池塘，想未来的池塘，是为了唤醒我们关注哪些问题？

.答案要点：

（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园。

（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。

（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。

六、（8 分）

根据要求完成17—19题。

中国的“老玩意”既是历史的见证，又是文化的积淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走进中国的 ‘老玩意”’为主题的综合性学习活动。

17、请你为“探访家乡的老玩意”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（不要出现家乡的真实名称）

　17. 问题：您见过我们老家的哪些“老玩意儿”？对象：家中长辈

　18、下面是某小组的同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意’得以传承的原因”整理出两条主要信息。（4分）　

.（1）“中国‘老玩意儿’”具有极高的文化艺术价值。（2）“中国‘老玩意儿’”寄托了人们的美好愿望。（或“中国‘老玩意儿’”是吉祥象征物）

中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。

中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。

剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。

19、活动过程中，同桌小明搜集了大量资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他反复推迟辞。你鼓励他说：“ ”小明终于点了点头。　

小明，不要害怕，你有优势的。你搜集这么多资料，可以先在小组里试试，然后再到班上展示，我们给你加油。大胆一点，好吗？

七（50分）

20、阅读下面材料，按要求作文。

王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐曲中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超过医术本身。

……

学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！

以上材料引起你那些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外）写一篇不少于600字的文章。文章中不要出现自己的姓名和校名。

孔子学琴阅读答案

孔子学琴阅读答案

2014-12-17 | 分享

1、

(1)漫无边际的想象 （词语） （ ）

（2）事物所达到的程度或表现的情况 （ ）

2、用惊叹不已造句

用虽然.却.造句

3、谈谈你对孔子学琴所做的“习其曲”、“得其志”、“得其人”的理解.

4、从孔子学琴的故事中,可以看出他是一个什么样的人?

问题补充：能答几道就答几道,

阅读下面材料，按要求作文。 　　王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖

学习本应不是墨守成规，而是去不断思考与领悟闪耀人性的光辉，彰显学习的智慧。 ——题记。

学习从来不是刻舟求剑，一成不变的学习是一种智慧，真正懂得学习的人能够感受到学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的。

正如王羲之学书，在广袤平原中感受恒的舒展，在深山古藤上感受树的坚韧，观察体验他的书法已不再是简单的书法与结构。

孔子学情在仿佛弹奏中思考乐曲的奥秘，在乐声中领悟乐曲作者高尚的追求，思考领悟他的思想，在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读，前人书典在遍尝百草中，验证真伪，质疑，实践，他的人心已超越医术本身。

孔子云，学而不思则罔，思而不学则殆。这告诉我们学习与思考要并进。正如。这些名人志士他们的学习方式与思考相结合，从而使学习内容更加丰富多彩，使自己的才能得到进一步提升。

在青春路上，我们因学习而焕发出光彩。让我们在学习的道路上学思并进，去感悟学习的智慧，让我们青春的每一步都化成宝藏。

孔子学琴中师襄向孔子深深行礼可以看出什么？

孔子学琴中师襄向孔子深深行礼。 可以看出:孔子深入的求学过程令师襄对孔子学习的境界深深拜服,不是为学而学,而是善学。

孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰:"可以益矣。"孔子曰:"丘已习其曲矣，未得其数也。"有间，曰:"已习其数，可以益矣。"孔子曰:"丘未得其志也。"有间，曰:"已习其志，可以益矣。"孔子曰:"丘未得其为人也。"有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰:"丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也!"师襄子辟席再拜，曰:"师盖云《文王操》也。"

--------(出自《史记-孔子世家》)

《史记》

《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，是二十五史的第一部。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太史元年间共3000多年的历史。

作者

司马迁(前145或前135-前87?)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城，一说山西河津)人，中国古代伟大的史学家、文学家、思想家，被后人尊为"史圣"。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史。司马迁以其"究天人之际，通古今之变，成一家之言"的史识完成的史学巨著《史记》，是"二十五史"之首，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"。

《霖雨》和《崩山》是谁创作的？

甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下 ， 心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自《列子·汤问》）

【乙】孔子学鼓琴于师襄①子，十日不进②。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习③其曲矣，未得其数④也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然⑤深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然⑥而长，眼如望羊⑦，心王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑧也。”

【注释】①师襄：春秋时鲁国的音乐家。②不进：不再学新的内容。③习：熟悉，记住。④数：规律。这里指演奏的技巧。⑤穆然：严肃的样子。⑥几然：高大的样子。“几”通“颀”，长。⑦羊：通“洋”，远方。⑧《文王操》：古琴曲名。

（1）解释文中划线词语的含义。

①伯牙鼓琴，志在高山 ②乃援琴而鼓之

③可以益矣 ④有所怡然高望而远志焉

（2）翻译下列句子。

①子之听夫志，想象犹吾心也。

②师襄子辟席再拜。

（3）用“/”为甲文中画线句子断句。

伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下

（4）“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。

（5）从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？

【答案】

（1）怨恨,疑惑,安定,理解

（2）你能想象出我弹琴时所想的意境。

②师襄子听到后，离开坐席起身拜了两拜。

（3）君子所性/虽大行不加焉/虽穷居不损焉/分定故也。

（4）略

（5）略

【解析】（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“志”：心里想的。“援”：持。“益”：受益。“怡然”：喜悦、安适自在的样子。

（2）文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“子”“心”“辟”“在”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“”介宾短语后置句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。答案：①你能想象出我弹琴时所想的意境。

（3）文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨/止于岩下。

（4）一问，“伯牙所念，钟子期必得之”、“曲每奏，钟子期辄穷其趣”、“子之听夫志，想象犹吾心也”。选一句即可。二问，文中钟子期闻弦歌而知雅意，一个人若心有所思，必在其行为举止上有所体现，知音便是能注意并且理解这些细节，进而洞察你的心意。钟子期也正是如此，无论伯牙抚琴时心中是高山亦或流水，他的表情神思和琴音中都会透露出他的心迹，子期恰是能懂之人，这也正是子期成为伯牙知音的缘故。

（5）无论学习任何技能，都要树立良好的学习态度，并在学习中循序渐进，最终才能获得成功。

关于孔子学琴阅读题答案和孔子学琴阅读题及答案的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。