结巴怎么办（紧张说话结巴怎么办）

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本文目录一览：

• 1、结巴怎么办
• 2、说话爱结巴怎么办
• 3、结巴怎么办？
• 4、说话时候会结巴应该怎么办啊？

结巴怎么办

结巴，又称口吃，下面介绍一点口吃的矫正方法：

口吃是一种非常复杂的言语障碍。口吃者不仅有异常的言语行为 , 往往还伴有情绪困扰和处世态度、方式的改变。不同的口吃者具体表现又各式各样。由于口吃的复杂特性,口吃的治疗也非常复杂多样。目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等等。治疗应针对个体各自的口吃特点、性格、情绪和行为等的不同，选用适合个体的治疗方法。

儿童轻度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要进行矫治。一般认为，约80％的儿童口吃可随着年龄增长而自愈，但父母或矫治师的早期干预很重要。首先要消除父母的失望和歧视态度，要提醒儿童慢慢地说话，不要批评或惩罚孩子，缓和其紧张情绪，增强儿童的信心，减少对口吃的恐惧，使其不过分注意自己的讲话过程。父母应该慢慢的、放松地与孩子谈话，同时要有较多的停顿，并允许孩子们用自己的节奏说话，给予他们足够的耐心和肯定。下面介绍几种口吃矫正的方法：

一、言语反馈治疗

口吃者在跟随其他人讲话的时候，口吃现象比较少，而且讲话自然而流畅。所以，国外在20世纪50年代就开始研究这方面的原理，在60年代推出延时听觉反馈（delayed auditory feedback DAF）仪器，模拟这样的效果。当自己的讲话声音被改变后，听起来就象是别人在跟自己说同样的话，帮助口吃者在自己一个人讲话的时候，也达到跟随其他人讲话的效果，从而即时改善口吃。研究认为口吃者可以通过两种方式暂时流畅说话：一种是内生的（自我产生的）言语发生机制的改变，另一种是在言语发生时接受特定的某些外在的言语反馈。内生的减少口吃的方法，比如用怪异的腔调说话，拖长语音，柔和发音，以及其他基于言语动力的矫正方法。由于内生的引发流畅性的方法，通常与言语发生机制相关，一些矫正后的口吃者，其流畅的说话方式被认为听起来不自然，可能需要大量的认知方面的努力来维持这种说话，并且很难在现实生活的说话情境中持续运用。最有效的提高流畅性的改变言语反馈方法，利用了“第二言语信号”，即在说话者产生的第一言语信号同时呈现离散的言语信号，并且包含了与说话者的第一言语信号相近的言语动作。与内生的引发流畅性的方法不同的是，利用改变言语反馈（ASF）的外在的方法，已被证明可以使口吃者立即产生稳定的、自然的流畅言语，基本不需要认知上的努力，尽管有时效果不能持续。

合唱说话（Choral Speech）；掩蔽的听觉反馈（masked auditory feedback）；延时听觉反馈（delayed auditory feedback）；移频听觉反馈（frequency altered feedback）；视觉化的合唱说话（visual choral speech）以及延时视觉反馈（delayed visual feedback）等改变言语反馈形式，已被证明可以立即减少部分口吃者高达70-100％的口吃行为。改变的言语反馈也被发现，不管说话速度如何，都可以提高流畅性，即使单耳使用，而非双耳使用，也可以持续提高流畅性。

以前这种改变言语反馈的仪器很大，只能在实验室里使用，对于矫正口吃，并没有实际的作用。一直到了21世纪，随着科技的发展，才出现了体积小，类似“助听器”般的口吃矫正器，如思比易。由于是被直接放进耳朵，以及应用了微电脑语言处理技术，使声音反馈的灵敏度和清晰度更高，矫正口吃的效果更好。

二、言语流畅性训练

言语流畅性训练，旨在调整说话的方式，以防止发生口吃，或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。比如发音法，包括放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等技术。在掌握好这些发音技术后，口吃者可先以很慢的速度说话，循序渐进最后过渡到接近正常的语速。此外，将长句子分断，改变说话方式，跟读训练等也是言语流畅性训练的重要内容。言语流畅性训练虽不能消除导致口吃的体质因素，也不能完全解决心理障碍问题，但确是一项可行的、治标的辅助疗法。

三、心理治疗

国内外学者都发现口吃患者存在对口吃的恐惧心理，对这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时与外界隔绝。心理障碍的加重使口吃症状进一步恶化，反过来更加深心理障碍，恶性循环的结果使口吃病变得根深蒂固。张景晖认为：根治口吃病的着眼点应放在心理障碍的破除上。口吃病的病根在于“一个字也不能口吃”的主观愿望，不彻底摧毁这个错误的强烈的愿望，一切努力都是徒劳的。欲消除心理障碍，必须无条件地允许口吃。日本的森田心理疗法，其基本精神就是不排斥口吃这一既定事实, 带着口吃象正常人一样工作, 表现出“顺应自然”的态度，允许口吃，为所当为。黄逸认为：口吃者恐惧口吃，实际上并不是恐惧口吃本身，而是恐惧口吃可能带来的不良后果-丧失有质量的物质生活和社会地位。口吃病心理治疗的实质和核心应是：减轻或消除对口吃所引起的不良后果的恐惧。

在心理治疗中，强调行为的、认知的和情绪的治疗。包括:

1. 心理疏导与心理支持疗法，逐步让患者认识到自己错误、偏执的认知观念,自觉地用正确思维观念去取而代之。同时耐心地倾听口吃者的倾诉,对他们表示充分地理解。

2. 放松训练，教会患者亲身体验自身肌肉收缩及放松的效果,通过自我反复训练,达到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。这样可以消除患者的紧张,逐步恢复和保持良好的平稳心态。

3. 系统脱敏训练疗法。在治疗的实践中,采取自我系统阅读训练,关爱性交心对话疗法;系统社会交往训练等。让患者接触各种不同的环境及不同的人群,在交谈和阅读中解除紧张、恐惧、焦虑、抑郁等,逐步培养患者平稳、镇定自若的心态。

4. 暴露疗法:对于年青的患者,特别是学生患者,当他们经过上述等有关治疗,有较好的疗效时。应激励患者采取大胆的冲破性的暴露疗法,鼓励他们参加学校组织的演讲、朗诵等各种竞赛,让他们在各种场合中锻炼自己,建立起自立、自信、自强的决心。

四、其它治疗方法

呼吸训练：口吃者的呼吸器官、发音器官一般正常，但口吃者说话时常常呼吸紊乱，呼吸方式不当，或呼吸和发音不协调。采用符合发音规律的呼吸疗法，如练习呼吸操，进行呼吸和发音的协调训练，结合其它治疗方法可进一步改善口吃。

生物反馈治疗：通过生物反馈，如呼吸，肌电反馈，进行放松训练；可以减少口吃，提高言语的流畅性。

药物疗法：氟哌啶醇被认为是治疗口吃的有效药物，但副作用较大。氯丙咪嗪(三环类抗抑郁药，有较强的5－羟色胺回收阻滞作用)口服，可使口吃严重程度明显下降。还有学者提出可试用钙通道阻滞剂和胆碱能阻滞剂治疗口吃。

说话爱结巴怎么办

说话结巴一般是由于患者的自身因素导致的，多是由不良的语言表达习惯造成，比如说话时一定要避免过度的紧张，不要急于表达，可以想好以后进行缓慢的表达，更不要让小孩儿模仿结巴的人说话，如果孩子一时不能很好的表达也不要嘲笑或者责备孩子，以免给孩子造成心理压力，需要家长或者周围人给予耐心的引导。

如果症状严重，可以到医院就诊，完善相关的检查排除病理性因素导致的口吃或者是缺乏微量元素导致的口吃，甚至必要时可以寻求心理医生的帮助，同时也可以去专业的语言培训机构进行相关的培训。

改善结巴的方法，如何改善缓解口吃，总结方法如下：

1、孩子说话重复缓慢时，请不要呵斥孩子。

2、父母尽量保持平常心。

3、鼓励孩子的练习；

4、鼓励孩子大声练习。

5、创造良好的家庭教育环境。

6、多创造孩子与外界接触的机会。

7、帮助孩子做一些发音练习和思维训练。

8、参加一些专业机构的矫正活动。孩子说话重复缓慢时，请不要呵斥孩子。耐心等待他，并且有意识地引导孩子说话的速度。告诉孩子，先在自己的大脑里组织一下语言，看看到底是要表达一个什么样的句子，然后一次性地说出来。刚开始的时候，鼓励孩子不要着急，可以慢慢说，但尽量说完整的句子。孩子说话缓慢的时候，请父母尽量保持平常心，不要表现出着急和焦虑的状态，以避免给孩子添加更多的压力和紧张心理。

结巴怎么办？

矫正结巴，要多训练患者经常唱歌、朗读报纸、自言自语的说话，这样可以不断提高大脑皮层或发音器官的协调能力。另外，结巴的人有个规律，常对某些字的发音有困难，矫正时要把不好发音的字单独记下来，专门进行练习。

结巴的人要扭转原来的说话习惯，注意语言的节奏，并尽量轻松缓慢，尤其在人多的场合说话，更要慢，必要时用手势或表情配合表达。如果要说的话很多，可以事先想好，一字一句的说，说不出来就稍微停顿一会再说，情绪不要激动，也不要着急，这样长期做下去，会使大脑对发音器官的协调能力得到改善，建立新的条件反射，使结巴的习惯得到矫正。

小孩子口吃结巴有可能是思维和语言的表达不同步。家长可以进行温柔的引导，让孩子说话不着急，语速慢点，想好再说出口。

孩子口吃结巴也有可能是周围有人结巴，孩子模仿学会的。家长尽量进行隔绝。

家长一定要让孩子认识到结巴不是一件好玩的事情，相反，语言流利可以做很多有乐趣的事情。比如绕口令，抢答游戏等等，寓教于乐，孩子更容易接受。

家长还可以教孩子使用不同方言说话，让孩子在学习方言的同时，也让孩子因为感觉到了语言的魅力而对语言产生兴趣。

家长一定不要对孩子训斥指责或者嘲笑，要循循善诱，鼓励孩子多说话，引导孩子慢慢说话，多多进行鼓励，保护孩子的自尊，树立孩子的信心是关键。

说话时候会结巴应该怎么办啊？

你好，你说话的时候会结巴，那么你就告诉你自己说话要慢点说，然后平时可以大声朗读书里的文字，这样会锻炼你嘴边两边的肌肉。

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