怎么写（怎么写日记）

今天给各位分享怎么写的知识，其中也会对怎么写日记进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、怎么写怎么写
• 2、写作文的格式是怎么写？
• 3、作文怎么写
• 4、怎么写？？

怎么写怎么写

【写人作文写作技巧】

1、写语言 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。

2、写心理活动 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中 心的重要渠道，所以它是把人物写活了不可缺少的重要方面。 人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章;另一种是通过记叙 作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。

3、写典型具体的事例 常言说：“空口无凭。”人物的性格特点、精神品质，只能融入具体的事例中，才会令人信服，才会产生真实 的感染力。因此，要写好人物，还哟啊选取最能表现人物性格特点，表现文章中心思想的典型、具体的事例进 行描写，这样我们塑造人物才能有血有肉，活灵活现。

4、写外貌 写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同，各如其面。”是说人的好 坏可以通过外貌表现出来。当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格 、品质特点。如“头发花白”可以说明人物年龄大;“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强;“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。 人物外貌描写，可以一次集中写，也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。采用哪中的方法要由文章的结 构和表达需要来定。但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现人物特点，突出表达中心思想服务。

5、写动作 高尔基说过，为了使作品具有说服、教育的力量，要尽可能使主人公“多行动、少说话”。这就是强调动作描 写是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精 神品质。如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。 动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。

【怎么写】

一、习作：

写熟悉的人的一件事

二、写什么

1， 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫......选择其中最熟悉的一个人。

2， 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。

3， 抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他(她)的性格。

1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等

三、怎么写

写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。

先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。

然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?

在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。

最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受

写作文的格式是怎么写？

1、题目。要把题目写在第一行正中间；

2、主要内容和中心。要在题目下面，空两字写正文；

3、结尾。最后加上结尾的标点符号。

4、写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料。

扩展资料：

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学细心照顾我。（重点段）

1．周丽把我扶到她的家。（次详）

2．周丽给我洗脚，说“好得快”。（详）

3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

参考资料：百度百科_作文提纲

作文怎么写

一、学习作文口诀：

作文并不难，生活是源泉；观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；

开心就多练，兴趣第一关；观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺；

文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱；写作莫偷懒，勤写天天练；

技法帮助您，会写美妙篇。

写作不怕根基浅，勤学苦练能过关；百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。

实话三言和两语，胜过虚话千万言；千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。

话不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。

无情未必真豪杰，有情文章才绣锦；恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。

二、观察方法口诀

观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。

观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；

典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详；

形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空间，时间变化分阶段；

动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间；

观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季；

静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理；

外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途；

对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；

万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练；

恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；

学会观察写文章，妙笔生花笔生风。

三、写人作文口诀

写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。

一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。

叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；

人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。

总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。

并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。

写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。

四、叙事作文口诀

叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。

顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；

事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。

倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。

中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。

选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。

一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。

五、状物作文口诀

状物文章分多种，动物植物不相同。物品建筑细分类，一样一样看分明。

介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。

形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。

引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。介绍动物有要点，外形习性是重点。

描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，

生活细节要具体，写出特性有感情。介绍物品三要点，外形结构功能全。

文具玩具最常见，生活用品有千万；描写外形有顺序，描写结构按空间；

描写功能述生活，典型细节写一段；开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。

状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点；

空间顺序细说明，看听想到都写全。色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。

状物要写真情感，结尾抒情最常见。

六、写景作文口诀

写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。

时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。

总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。

定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。

动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。

联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；

体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。

拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。

写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。

七、作文章法口诀

1、怎样观察

观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，

观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；

时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。

2、怎样收集材料

材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，

勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找。

3、怎样审题

要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；

明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。

4、怎样选材

选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；

选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。

5、怎样构思

先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。

想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；

时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。

6、怎样列题纲

构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。

7、怎样开头

开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；

好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。

8、怎样结尾

结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；

发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。

9、怎样过渡

巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。

段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。

过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。

10、怎样写具体

写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；

人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，

细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。

写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。

11、怎样绘景

描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；

多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，

融入情，精描绘。

12、怎样状物

状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；

写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，

联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。

写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，

抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。

13、怎样叙事

叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；

写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。

14、怎样记人

写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，

有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。

15、怎样修改

好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。

调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。

16、怎样改写

改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；

细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。

17、怎样扩写

扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，

添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。

18、怎样缩写

缩写文，意不变。理思路，明要点，抓中心，留主干。去枝叶，注意删。有首尾，有重点。

19、怎样续写

续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，

变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。

20、怎样写看图作文

看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。

推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。

21、怎样写应用文

写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。

写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷；

选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。

怎么写？？

(1)标题的书写方式有两种: 一种是直接书写“应用程序” ，另一种是在“应用程序”之前添加内容，如“加入党申请”、“换工作申请”等。 (二)申请书的名称，顶部一栏注明接受申请的单位、机构或有关领导人。 亲爱的学校领导: 你们好！ (三)申请书的正文、申请书的正文部分，先请求，然后陈述理由。 理由要写得客观、全面，事项要写得清楚、简洁。 我是08年级第一班的学生。 我去年在体育课上摔断了左腿。 经过一年的治疗和疗养，已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特别申请，要求复学。 去年住院后，他因为不能上课而向学校申请停学。 我在家休养的那一年，从没放弃过学业。 出院后不久，我为自己制定了一个学习计划。 今年，我虽然没有在学校学习，但也没有停止学习，还阅读了很多个人训练，如中外名著。 因此，我希望领导能够考虑我是否可以重新学习原来的课程，我不知道这个提法是否合适，但我希望学校能够要求有关的老师来考验我作出决定。 请让领导们考虑我的申请。 我想请你帮我解决这个问题。 我希望你能给我你的认可。 我希望你能给我你的认可。 万岁！ (五)签名和日期。 申请单位应当在个人申请书上写明申请人姓名，单位名称应当在单位申请书上写明，并加盖公章和注明日期。 学生: xx 班 xx 年 xx 月 xx

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