技能人才培养的特色做法(技能人才培养的特色做法有哪些)

　　记者从石家庄人社局了解到，从2月份开始，省会将正式启动企业新型学徒制试点工作。在此项工作中，将采取“企业双制、工学一体”技能人才培养的特色做法的培养模式。

　　记者从石家庄人社局了解到，从2月份开始，省会将正式启动企业新型学徒制试点工作。其中，中国人民解放军第3302工厂为省会开展企业新型学徒制试点单位，与石家庄技师学院签订了合作协议。这是省会为了推动企业职工培训工作，创新技能人才培养模式而采取技能人才培养的特色做法的一项新举措。

　　企业新型学徒制将在企业推行“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，发挥企业的培训主体作用，探索企业职工培训新模式，完善政策措施和培训服务，加快企业后备技能人才的培养。培养目标中以中、高级技术工人为主，培养期限为1-2年。以企业为主导确定具体培养任务，由企业和技工院校分别承担。

　　在此项工作中，将采取“企业双制、工学一体”的培养模式，即由企业与技工院校采取企业双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等模式共同培养新型学徒。与企业签订6个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员为主要培养对象，占新型学徒制培养的80%；企业而结合生产实际确定的培养对象，占新型制培养的20%。

　　企业与学徒签订培养协议，明确培养目标、培训内容与期限、考核办法等。企业与技工院校承担学徒的具体培训任务，保证学徒在企业工作的同时，能够到技工院校参加系统的专业知识学习和技能培训。在学习中，企业选拔优秀高技能人才担任学徒的企业导师，帮助学徒逐步掌握并不断提高技能水平和职业素养。技工院校为学徒指派指导教师，担任学徒的学校教学任务。学徒在学习时推行弹性学制和学分制，累计学分达到规定要求，可获得技工院校毕业证书。学徒在学习期间，由企业根据学徒实际工作贡献支付不低于当地最低工作标准的学徒基本工资。

　　在石市的试点工作中，从2月份开始，3302工厂将选拔100名与本企业签订6个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员参加培训，石家庄技师学院承担相应的培养任务。(燕赵都市报记者李春炜)