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第二期“可莱坞”答疑篇
语文：
一、如何辨析近义词？
（1）词义轻重程度不同 如：喜爱与酷爱（程度深）；
（2）词义范围大小不同 如：边境与边疆（范围大）；
（3）词义侧重点不同 如才能与才干；
才能：知识和能力； 才华：文艺等方面的特长。
（4）词义的指向性不同 如：抚养（对下）与赡养（对上）；
（5）感情色彩不同 如：后果（贬义）与成果（褒义）；
二、陈述句与反问句互相转变？
（1）陈述句变反问句时，要将肯定句中的肯定词（是、能、会）改为否定词（不是、不会、不能等）；在肯定词或者否定词前面加上“怎，怎么，难道”等表示反问的语气词；在句尾加上疑问助词“呢、吗”，句末的句号变成问号。
如：现在的条件这么好，我们应该好好学习。（变反问句）——现在的条件这么好，我们难道不应该好好学习吗？
（2）反问句变陈述句则相反。
如：如果没有他的支持，我能有今天的成绩吗？（变陈述句）——如果没有他的支持，我不可能有今天的成绩。
数学：
解析：
英语：
六年级 一般过去时 考点： 动词过去式及句型转换
1. Where ________ Helen and her cousin yesterday afternoon?
A.was B. were C. did D. Do
答案： B
解析： 本题是问海伦和她的表弟昨天下午在哪里？句中没有动词，不能借助动词。某人在某地，用be 动词，题目中是两个人，复数，所以选择B。
2. They took many photos in the park .(改一般疑问句)
_______ they ________ many photos in the park?
答案： Did , take
解析： took 是take 的动词过去式，借助动词 did , 助动词后动词改原形。
3. Mike saw many interesting things.(对划线部分提问)
________ __________ Mike ?
答案：What did Mike see?
解析： 划线部分是问看到了什么？ 对什么提问用 what , 然后改一般疑问句，saw 是see 的动词过去式，借助动词 did, 动词改原形。
不知道这些题目对你们有帮助没
有的话请转需
给更多的孩子与家长看到！
小编｜范凡
听说关注了淮报教育 后，孩子都变成学霸了，
没关注的还等什么...
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