高频四六级翻译表达方法
1、词汇的积累
在翻译当中无论什么样的题，基本转换都是先从单词开始的。如果你发现一个东西的说法你不了解，你当然可以进行同义替换，但当你发现同义替换之后依然没有合适的词汇进行搭配，那就没办法了。因此，背单词仍然是一件非常重要的事，你需要从现在继续背，一直背到考试之前。
比如abuse这个单词，有两重意思，一个叫做“虐待”，还有一个叫“滥用”等等，当你查词汇书时，当中可能会有一个例句，叫There are investigating children abuse cases in this town （他们在这个镇子里正在调查儿童虐待的事件）。当各位同学看到这样的一个例句的时 候，千万不要按以往的学习方式，大概看看用法就结束了。
现在不但要将这个单词记住，而且要做一个英汉对译的训练，先用一张纸将英文地方全部遮盖掉，在遮盖掉之后，你就会看到一个中文例句，你需要在草稿纸上将你认为的英文翻译写下来，写完之后再进行比对，看到底是句型上的问题还是这个单词的使用上的问题，这 样一来，不但一个单词会记忆得非常深刻，而且你的翻译能力也得到了锻炼.
2、词汇的准确使用
也就是说，你不但要有单词的积累，而且要用到点上。这一点要求要比单词的积累高。所以，翻译一直以来都是一个相对来说比较高级的行为。
我们来看，来自于四级样卷的题：
剪纸...以增加喜庆气氛
在这句话中剪纸不是重点，因为考虑到大家不知道剪纸怎么说，试卷中已经告诉大家了，叫paper carton。
但是增加喜庆气氛却没有提示，我们来看看具体应该怎样翻译：第一个难点：气氛，就是大气层，这单词是第一关，如果你的积累不到的话，下面的翻译就无法进行了；第二个难点：如何准确使用。一说到增加，相信十个人有九个人的第一会反应会是：increase，稍微好一点点的可能会说add。还有人会说improve，这个不是，这是改善和提高。
而其实以上的单词可能都不对。官方版本解释是：enhance the joyous atmosphere。喜庆的，不会用joyous 没有问题，用happy替换也可以。但有两个单词真的是很难换：第一，气氛（atmosphere）。目前是找不到可以替换它的东西；第二，增加（enhance） 的确是一个非常准的说法，它指的是“强化”的含义，而increase是不能够和atmosphere进行搭配的。所以说搭配又会成为制约各位同学翻译的一个问题，要想翻译能得分，不仅需要大量的单词积累，更需要用对这些单词。
3、固定表达的使用
如果你不去用英文的固定表达，而总是从中文转化到中式英文，会有怎样的问题呢？
六级样卷中的题显示的是：
春节在庆祝时可能会有各地风俗的差异
翻译这句“各地的习俗和传统有很大差异”时，相信一些初级考生会认为只要一旦出现“有”，就会想到have或者has，但是这种想法一定要改变。大家注意当我们看到句子中的表述是一些东西“有”什么的时候，只要这个东西不是人，那肯定就会有不同的其它的表达。
首先我们来看一下官方给出的解答：Customs and traditions vary widely from place to place
其中，“不同”的解释用了一个非常棒的版本，叫vary from （有......差异），稍稍简单的版本我们可以用differ widely from place to place，翻译为各个地方习惯和传统都不一样，都是可以得满分的版本。
接下来，像这个版本当中就告诉大家“有”这个单词的翻译实际上方法是非常多的，可能一个基本的版本不会得特别高的分数，但也是各位同学可以去尝试的一个方向。即当你发现”有”这个说法的主语不是人的时候，首先应该想到一个固定的表达：there be 结构“有”，所以这句话比较简单、大众化的版本可能是：There are big differences in customs and traditions in different places。
“
这就是我们在翻译的时候需要关注的一个问题,大家一定要去想英文的一个更加准确和地道的表达是什么，而不是说中文是“有”，英文就是have ，NO！不是这样的。
另外，提醒大家一点，在练习翻译时还需注意结合写作句型。其实在写作当中有很多的句型在翻译当中都会使用到，比如说被动语态，像“人们认为”，你既可以是people think 也可以是it is believed that，这种句型其实我们在翻译当中也见过，它有可能会再使用。
另外，被动语态，从句，无主句，比如说宾语从句、无主句等等，这些说法在过往的翻译真题也会见到，虽然说是半句话的翻译，但是经常也会涉及到以上几个句型点的训练，大家不妨进行个人的总结。
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