辨析题的得分点分为两部分，一部分是判断正误，另一部分是说明理由，如果判断正误的地方错了，则本题一分没有，如果判断正误对了，后面的理由很充分才能得满分。
辨析题分为四种类型：1、概念混淆型因果关系型；2、理论点理解错误型；3、概念的内涵或外延错误型；
首先，我们说一下概念混淆型。概念混淆型即是几个概念弄混了，不同的概念等同成了一个概念，这类题目基本上都是错误的。
例如：“注意的转移就是注意的分散。”
此类问题把注意的转移和注意的分散等同了一个概念，而这两个概念并非一样，所以错误。这类的问题，我们先要判断正误，即是此说法是错误的，接着答每个名词分别的含义是什么，即注意的转移是指个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的分散，又可称“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。答完概念之后说一下二者的区别，即是注意的转移是主动的，有意识的行为，注意的分散是被动的、无意识的行为，故二者不能等同。最后回扣主体，所以此观点是错误的。
由此得出，概念混淆型的答题思路为：先判断正误+题干中名词分别的概念+名词的区别+回扣题目。这些要点答全了，才能赢得高分。
其次，我们说一下因果关系型的。因果关系型的是前半句为因，后半句为果，但是因不能推出果，前后不是因果关系，一般的标志为有这些程度副词，如“因此，因而，所以”等。主要考察对两个知识点之间关系的识记。
例如：“政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。”
此类问题，有“因此”，所以是因果关系型。先分析，政治经济制度决定着教育的性质，是正确的，但是教育具有自身的相对独立性，所以前推不出后，所以是错误的。
这类问题，错误的我们先要进行改正，即是虽然政治经济制度决定这教育的性质，但是教育具有自身的相对独立型。接着说为什么，即是说教育具有相对独立性的原因就是表现的三点，教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：
①教育具有质的规定性,教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践；
②教育具有历史继承性,任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统；
③教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性,教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。故而教育具有相对独立性。回扣题目所以此观点是错误的。
由此得出，因果关系型的答题思路为：先判断正误。正确的，说一下正确的因为，即是因果关系的表现，作用等。接着回扣题目。错误的，要改正错误，正确的因果关系是什么，再说错误的原因，最后回扣题目。这是因果关系的答题要点。
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