你和听力相爱相杀多久了？
听抄、精听、泛听、各种听的方法用过几个了？
是不是怀疑自己能力太差导致屡听不懂？
其实不是的，
少侠，我看你骨骼清奇，
实在是考托福110的好料子，
这里有份听力秘籍，
你参悟一下，未来的托福110名校Ph.D都是你的！
一、稳扎稳打
没有一个满分听力是随便听听就得到的，想要听力成绩提高，基础还是必须要打牢。也就是说，词汇量是要有的，并且，你的词汇量是要有音量的，还要是反应速度极快的。你可能之前会发现，有很多录音内容，听几遍都不大懂，可是稍微看下文字就能够很好的理解。这个一方面是由于我们对词汇的读音不了解，不能产生读音和词汇词形、词意之间的链接。另一方面，就是我们对词汇不够熟悉，不能迅速的反应，导致我们思考上一句语义的时候，下一句的录音已经悄悄溜走。
对词汇语音的熟悉靠背单词时候的死记硬背是没有太大希望的。因为词汇的读音往往在录音中是存在连读、弱读等以及衔接前后音的，同时同一个音可能连接很多个意思，需要我们在上下文的协助中理解反应。所以练习的时候一定要应用精听、泛听等区块状辨音的方式，而不是单个词汇读音的记忆。
二、按部就班
很多同学感觉自己日常能听懂一些英文，但偏偏在做托福听力时，遇到各式各样的问题:
1、听着听着就走神（听不懂了）
2、记笔记就顾不上听文章，总是巧妙的漏听重要的信息（所谓“考点”）
3、辛辛苦苦记的一堆笔记，做题的时候发现完全用不上，基本凭印象去选。
一个一直考5-10分的同学要想考到25-30，需要经历如下阶段：
初级阶段：
step1. 增强基础单词的听辨
step2. 能听懂基本的句子（没有复杂的修饰成分，最多搭配简单的从句）
中级阶段：
step3. 对于句子结构和节奏，产生感觉。(通俗地说，语感；这步骤是听力能力发生质变的前提)
step4. 先能接受听2-3分钟的短文章，即听的过程中能保持连贯的注意力，并能尽力记住或记下一些内容
高级阶段：
step5. 练习听5分钟的托福lecture, 并学会如何在听力的时候同时动大脑和手，塑造根据笔记复原文章结构的能力
step6. 闭眼（睁眼也可以）听一遍5分30秒的lecutre，不记笔记，口头（中英文都可以）还原文章整体框架，以及复述记住或推理出的细节内容。
step1-4中，只有step3这一步，比较讲究技巧，要求学生有一定的语法基础和对于英文表达顺序的理解。其他3步，简单来说就是下苦功夫。完成step4后，进入托福听力的实战阶段，最重要的不是你的耳朵，而是你的大脑。
这里的大脑代表两项能力：
1. 记忆力
2. 简单的逻辑分析能力
很多同学在记笔记的时候，一直在使用耳朵和手，试图分辨出更多的词，在笔记上记更多的词。这样的笔记我们称之为没有“灵魂”的笔记，听完开始做题的时候可以说毫无用途。
托福的听力文章有很强的结构性，层次和逻辑发展非常清晰明确，更重要的是，它在大多数情况下还符合一个原则：重要的事情说3遍。即便是这样，好多同学听完听力还是云里雾里，有的甚至会睡着，主要是因为不会在听力的时候开动自己的大脑。
动脑用于以下方面：
1、文章开头1分钟内（绝大多数情况下），听出并记忆文章主旨。
这两个步骤是相辅相成的，听懂文章主旨就好比一个人挖井找对了地点，否则无论这个人的工具再厉害，都不可能有任何收获。这么做不仅有助于学生理解下文，而且比总结全文再做题要可靠很多，因为大多数人都在盲目信任自己的总结能力，同时低估托福听力设计陷阱的能力。
至于第二步，我们可以这么理解：在一个堆满了书的凌乱的房间里，我们找自己想看的东西，一般情况下是很麻烦的；但是当这些书都按照一定规律，排放在一个书架上的时候，哪怕这个书架有许多的隔断，我们也能轻易的找到自己想看的书。
我们的训练就是要用这种方法，增强对于信息的记忆能力。正如托福听力中介绍的pacific islanders通过将天空分成若干个imaginary boxes去记忆星星的位置一样，托福听力的考生也必须要练习在听力的时候，通过分层来记忆储存信息，你会突然发现，你再也不害怕听不懂了，也不会巧妙的避开考点，所有的考点会神奇的浮现在你的大脑书架上。因为听力过程中的动脑，会自动帮你过滤掉没用的信息，留下有用的。
三、“蒙”题大法
1、根据选项：
第一个技巧是相关保留原则。当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中。这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可。
第二个技巧是异项保留原则。当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现。如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案。
第三个技巧是女士保留原则。做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意！因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息。
2、根据内容：
蒙题的注意事项：托福的考试内容虽然每年都有不同的变化，但是根据基本的考试形式，还是可以预测出相应的对策。所以，在蒙题的过程中一定要根据美国人的思维进行思考，不要太多的发散性思维。
A. 当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。
B. 当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。
C. 当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。
D. 当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。
E. 对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。
另外，在听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。
当然了，备考托福听力，最重要的是在于实力，蒙题的技巧只是在特殊情况下，漏听或者没听懂，尽可能的把题目作对。在平时的备考过程中一定要注重实力的提升，利用跟读、听写和精读等方法提升自己的听力能力。如果能力得到了提升们，再辅助的利用这些技巧会是听力如虎添翼。
四、解题秘籍
解题的秘籍就是了解出题点。根据出题点来进行有针对性的听，才是听力高分的康庄大道。在具备一定听力水平后，记下这些出题点位置再去进行题目练习，有助于我们更好的把握听力重点，提高听力成绩。
出题点1：conversation/lecture开头——对应全文主旨题
托福听力讲座主题一般出现在首段，标志内容是：Today, I will be talking about…;Today, let’s discuss…等，要注意托福听力讲座几种不同的开头方式。直入主题式开头，学生可以从最开始的内容中找主题；背景引入式主题，则是从背景描述后开始记笔记；寒暄类主题，教授可能会提及一些其他的内容，之后才说本节课讲什么，注意也是在段尾找主题；课堂回顾式则是对上节课进行简要回顾后出现的主题。寒暄类开头举例：
Hi,everyone. Good to see you all today. Actually, I expected the population to be a lot lower today. It typically runs between 50 and 60 percent on the day the research paper is due. Um, I was hoping to have your exams back today, but, uh, the situation was that I went away for the weekend, and I was supposed to get in yesterday at five, and I expected to fully complete all the exams by midnight or so, which is the time that I usually go to bed, but my flight was delayed, and I ended up not getting in until one o'clock in the morning. Anyway, I," do my best to hove them finished by the next time we meet. (前面这些都是寒暄，重点在最后一句。)OK. In the last class, we started talking about...
出题点2：结尾——对应倒数第2、第3题
托福最常用的就是总分总逻辑结构，所以开头结尾都是非常重要的。怎么判断讲座快结束了?看进程条。因为即使你中间一点都没听懂，只要听懂最后一个信息点，也能帮你至少答对一个题目。
conclusion、summarize、make a summary(总结)、in brief(概括说)、 in short(简而言之)、in a word(简而言之)、in a conclusion、 finally、all in all、to sum up
出题点3：lecture中间，打断的问题——对应imply题或者function题。
这会儿往往对应着转折、举例、对比等，都是实打实的考点。
出题点4：强调句型or形容词最高级——对应细节题
实践证明，讲座或对话里出的细节题，就是大家摸不着头脑的细节题，一般都是用这些强调的信号词引出的。最开始练习的时候，大家都会有点反应不过来，但是专项训练后，都会有提高，这需要大家的坚持。强调的信号比如：
（1）重复，停顿，吐字清楚，大声
（2）Especially、indeed、certainly、Interesting、 important、 fascinating、exciting“Just remember一定要记住、And again.再说一遍、special feature特殊的特征、Most importantly最为重要的是、One thing I should mention我应该提及的是…、Make / Be sure to…一定要……
（3）级别-er、-est、more、most、mostly、first、last、majority(多数)、minority(少数)、above all(首要的是)等等
出题点5：针对上下文明显的肯定或否定回答——对应态度题
问到老师或学生对于某件事的态度时，我们要去听的就是一些否定或者肯定的回答。在absolutely或者definitely这种较为绝对的词语出现的时候要多加小心。这种词往往是教授在表明自己的态度的时候用到的。但是在一些情况下，老师和学生在表明态度的时候也不会用到这些词，这就要求我们多注意一下他们对于一些observation或theory的评价了。
内容整理自TOEFL托福备考，菜鸟英语，诚意推荐。
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