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怎么写试卷分析
写试卷分析的方法:
有一种说法:最有效的学习,就是从自己的失误中学。针对学生如此,针对我们教师也如此,应用于我们的教学上,那就是需要重视做好试卷的分析,它真是提高你学科成绩的一种有效的手段。以下是写试卷分析的方法。
1、先分析,各部分占了多少分,选择题多少分,填空题、判断题等,语文多话一般是积累部分占多少分、阅读部分和作文部分。分析完之后,要看看试卷的总体难易程度,以及题型的覆盖面。
2、再整体分析下得分和失分的情况,首先要确认孩子的基本等次,然后按照基础知识、阅读理解、作文等等类目进行判断,获得孩子得分和失分的主要方向。
3、然后分析班级有多少学生,优秀率是多少、及格率是多少、过差率是多少。写完后是学生做题时各部分题目的得分情况。学生哪些题目错误较多,为什么会错。
4、最后针对学生存在的问题,今后通过什么方法改进和纠正,写一下具体的方法和措施就可以了。这一部分主要写下阶段教学任务是什么,下阶段目标是什么,应该补救什么,有什么措施,尤其是分层教学的措施是什么。上一学段成功的经验是什么,如何进一步发扬。
怎样写试卷分析?
首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识,而且要分析考试命题的意向,特别关注一些考查思维的题目,这些就是在教学中需要注意的地方。
例文:在本次考试中,试卷共有六个大题,从字词的考查到句子的运用,再到课内阅读和课外阅读的延伸,最后到写作,难度适中,比较全面地反映了这一学期学生学习的内容。特别是第三大题中仿写句子的考查,不仅考查学生平日的积累,更是考查学生对修辞方法的掌握。总而言之,这份试卷还是非常有价值的。
然后分析学生做题情况。学生做题情况可以很好地反映教与学之间的效率,这一部分主要是针对及格率、优秀率来和上次考试做对比,进一步了解学生的学习情况。
例文:本次班级参加考试人数30人,及格人数28人,优秀人数20人,较上次考试优秀人数有了明显的增加。从卷面的成绩上来看,学生对前面部分的基础知识答题情况比较好,可见在平时的学习中,学生还是比较踏实的。
但是,在课外阅读中,失分比较多,尤其是第二小题,学生在表述作者心情变化时,表述不是很到位,失分较多。
试卷分析后的注意事项
注重学习方法和习惯的调整
考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。
学生要端正考试的态度,不能只关注分数,重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。
比如,学生平时学习不够踏实认真,容易浮躁,考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜,容易掉以轻心,最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好,要想有针对性地解决,需要在平时注意培养良好的习惯。
试卷分析怎么写?
写作思路及要点:以数学试卷分析为例,分析自己在这次考试中的要点。
正文:
在这次数学考试中,我没有取得理想的成绩,总结起来,是由以下几方面造成的:
1、没有复习到位
在考试前我对考试内容复习不够仔细,导致有很多知识点没有看到,结果考试出现题目了,
2、做题不够认真
在犯错的题目中,有好几道题不是自己不会,而都是因为马虎大意导致过程计算错误而分,这是让人无法原谅的.
3、难题作答不好
这说明自己对于难题的掌握还有很多缺陷,需要进一步学习。通过这次考试,让我再一次认识到了自己的不足,在以后的学习过程中,我一定认真仔细,做好复习,并积极功课难题。
怎样写试卷分析
写试卷分析方法如下:
1、逐题分析
针对每一道失分题进行分析:失分原因是什么,对应的解决方案是什么。原因一定要分析到位,分析到不能再问“为什么”为止,分析到能给出具体的解决方案为止。
2、归纳总结
每道失分题目分析完之后,要“合并同类项”。相同题型失分的题目,相同原因失分的题目,相同考点失分的题目……分别归纳到一起。看看哪个题型失分最多,是不是该题型的答题技巧没有掌握;看看哪个原因失分最多,有没有什么有针对性的解决方案;看看哪个考点失分最多,是不是基础知识没有掌握,需要巩固。
写试卷分析的好处:
1、试卷分析能强迫考生进行自我反思,从而发现问题,分析问题,解决问题。
逃避失败,避免糟心的感觉是每个人都会有的下意识的反应,怎么办呢?强迫自己每次考试之后、每一科都做试卷分析,对考试进行复盘,增设试卷分析的环节使自己不得不进行反思。
2、试卷分析能发现最容易失分的点,也最能给考生形成心理冲击,从而发愤图强。
只有进行试卷分析之后,用实实在在的数据说话,才能给考生以强烈的震撼。考生的心理受到冲击了,才能真正认识到良好的学习习惯、答题习惯对拿高分的重要性,才能端正态度、认真改正不良习惯,从而提升成绩。
3、试卷分析能让考生发现自己的点滴进步,增强学习动力。
虽然这次的总成绩好像没有明显提升,但是之前犯过的错误变少了;虽然有新的错误出现,但是经过新一轮的试卷分析和自我改进,又可以有改善。
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